Eğitim Bilimleri Fakültemiz öğretim üyelerinin katılımıyla “Öğretim, Öğrenme ve Ölçme-Değerlendirmede Yapay Zekâ Kullanımı” çalıştayı, 15 Eylül 2026 tarihinde Teoman Duralı Salonu'nda gerçekleştirildi. Çalıştayın başlıca hedefleri, akademisyenlerimizin yapay zekâyı ders tasarımı, öğretim süreçleri ve ölçme-değerlendirme alanlarında sorumlu ve etkili biçimde kullanabilmelerini sağlamaktı.
Program, Prof. Dr. Şener Büyüköztürk'ün açılış konuşmasının ardından, Prof. Dr. Nihal Yapıcı'nın yürüttüğü “Öğretimde AI: Ders Tasarımı ve İçerik Geliştirme” başlıklı atölye çalışmasıyla devam etti. Bu oturumda katılımcılar ile ders planı, öğrenme çıktısı, rubrik ve quiz sorusu üretiminde yapay zekâ kullanımı ile eğitimciler için pratik prompt yazma teknikleri uygulamalı olarak paylaşıldı.
Programın ikinci oturumunda Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Akın Bulut “Zemin: Dünyadan İyi Örnekler, Üretken Yapay Zekâ Nedir, Eğitimde Ne Değiştiriyor?” başlıklı oturumda büyük dil modellerinin teknik olmayan düzeyde temel mantığı, eğitimde yapay zekanın getirdiği fırsat ve riskler ile akademik dürüstlük, önyargı ve veri gizliliği gibi konular ele alındı. Ayrıca yapay zekâ destekli öğrenme asistanları, sokratik sorgulama yaklaşımları ve farklılaştırılmış öğretim uygulamaları tartışıldı. Akademisyenlerimizin öğrencilerin yapay zekayı düşünmenin yerini alan değil, düşünmeyi destekleyen bir araç olarak kullanmasını teşvik eden pedagojik tasarım yaklaşımları üzerinde durdukları vurgulandı.
Öğle arasının ardından program, Dr. Öğr. Üyesi Halime Yıldırım Hoş'un yönettiği “Ölçme-Değerlendirmede AI: Fırsatlar ve Akademik Dürüstlük” başlıklı uygulamalı atölyesi ile devam etti. Sınav ve soru üretimi, rubrik geliştirme ve geri bildirim süreçlerinde yapay zekânın sunduğu olanaklar ile güvenilirlik, geçerlik ve önyargı açısından sınırlılıklar katılımcılarla birlikte değerlendirildi. Çalıştay, tüm katılımcıların birlikte yer aldığı değerlendirme ve kapanış oturumuyla sona erdi.
Üniversitemiz Eğitim Bilimleri Fakültesi, öğretim üyelerinin güncel teknolojik gelişmeleri eğitim-öğretim süreçlerine sorumlu, etkili ve sürdürülebilir bir şekilde entegre etme yetkinliklerini geliştirmeye yönelik çalışmalarını sürdürecek.
